Lundi, une trentaine d’élèves pour moitié en classe de seconde gestion administrative et pour l’autre en classe de troisième préparation professionnelle au lycée professionnel privé Sainte Geneviève à Chambéry ont participé à un ‘impro débat’ sur la thématique “égalité garçons/filles”. Continuer la lecture de ÉDUCATION | Au lycée SainteGeneviève L’égalité garçons/filles a fait débat – DL du 17-05-18
Archives de catégorie : presse
THÉÂTRE D’IMPROVISATION | Les Albertvillois brillent au Trophée d’impro culture et diversité 2018 – DL du 19-03-18
Les collégiens de La Combe de Savoie ont gagné leur billet pour le match interrégional
Mercredi, les élèves d u club d e théâtre d’improvisation du collège La Combe de Savoie ont remporté la victoire face aux Chambériens du collège de Côte Rousse, dans le cadre du Trophée d’Impro Culture et Diversité 2018. Continuer la lecture de THÉÂTRE D’IMPROVISATION | Les Albertvillois brillent au Trophée d’impro culture et diversité 2018 – DL du 19-03-18
CHAMBÉRY | ENSEIGNEMENT | Au collège Côte-Rousse Premier match d’improvisation – DL du 14-02-18
Vendredi, l’association PDG et Compagnie a organisé au collège Côte-Rousse des Haut s de Chambéry, le premier match d’improvisation intracollège de la saison 2018 du Trophée d’impro Culture et Diversité. Continuer la lecture de CHAMBÉRY | ENSEIGNEMENT | Au collège Côte-Rousse Premier match d’improvisation – DL du 14-02-18
ALBERTVILLE THÉÂTRE | Le premier “match” de la saison a eu lieu “L’impro”, objectif vivre ensemble et épanouissement – DL du 13-02-18
Jeudi, les élèves membres du club de théâtre d’improvisation du collège La Combe de Savoie ont participé à leur premier match d’impro de la saison. Continuer la lecture de ALBERTVILLE THÉÂTRE | Le premier “match” de la saison a eu lieu “L’impro”, objectif vivre ensemble et épanouissement – DL du 13-02-18
Savoie, terre d’impro – La Vie Nouvelle -11-09-2017
reconnaissance par le ministère de l’Éducation nationale du théâtre d’improvisation en milieu scolaire
Le ministère de l’Éducation nationale a publié un document pédagogique sur la pratique de l’improvisation théâtrale dans le cadre scolaire.
Lien du document pédagogique
Ce document inédit est l’aboutissement d’un travail partenarial entre le comédien Jamel Debbouze et la Fondation Culture & Diversité. Il a été rédigé en collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale (direction de l’enseignement scolaire et inspection générale). Il est un outil pour les enseignants mais aussi pour les artistes intervenants pour aider à la mise en œuvre de cycles d’improvisation théâtrale en classe.
Match inter-collège Trophée d’Impro Culture et Diversité – Reportage TV8 Mont Blanc
TV8 Mont Blanc nous a gratifié d’un joli reportage sur le match inter-collège du Trophée d’Impro Culture et Diversité.
COLLÈGE COMBE DE SAVOIE | Dans le cadre du “Trophée d’impro Culture et diversité” Les collégiens ont disputé leur premier match d’impro
Au collège de la Combe de Savoie, ils sont cette année 14 élèves, de la 6e à la 3e, à participer aux ateliers de théâtre d’improvisation encadrés par Pierre-Antoine Baillon, membre de la compagnie de théâtre chambérienne “PDG et compagnie”. Continuer la lecture de COLLÈGE COMBE DE SAVOIE | Dans le cadre du “Trophée d’impro Culture et diversité” Les collégiens ont disputé leur premier match d’impro
THÉÂTRE | Premier match d’improvisation intracollèges 18 collégiens de Côte-Rousse sur scène – DL du 14-02-17
Vendredi, dans l’amphithéâtre du collège Côte-Rousse a été organisé le premier match d’improvisation “culture et diversité” intracollège, par la compagnie « Pdg et compagnie ». Continuer la lecture de THÉÂTRE | Premier match d’improvisation intracollèges 18 collégiens de Côte-Rousse sur scène – DL du 14-02-17
Filles, garçons, laissez-moi choisir mon genre -DL 13-12-2016
ÉDUCATION | Un théâtre-débat s’est déroulé au collège Marlioz
Échanger et réfléchir sur les questions liées aux constructions sociales de genre, aux rôles des filles et des garçons afin de lutter
contre les inégalités entre les sexes, voilà les principaux thèmes au menu du théâtre-débat qui était organisé, vendredi, au collège Marlioz. Plus de 60 personnes parmi elles des parents, des adolescents et des professeurs, ont pris part aux discussions.
Les élèves de 5e ont souhaité pouvoir aborder le respect et l’égalité entre filles et garçons, étant des problèmes faisant partie intégrante de la vie de l’établissement.
Pourquoi un garçon qui pleure est-il discriminé ?
André Aleo, principal du collège, a demandé au collectif Atoutjeunes d’organiser l’événement. Ce dernier a fait appel à la compagnie
professionnelle de théâtre d’improvisation PDG ainsi qu’à Coralie Perlongo, du centre d’information sur les droits des femmes et des familles de Savoie, afin de jouer des saynètes et animer le débat.
Les stéréotypes de genre ont été abordés et mis en scène par des comédiens. Des échanges intelligents, parfois piquants, ont permis aux adultes et adolescents présents de réfléchir sur les inégalités entre filles et garçons. Le pari de l’humour a permis la prise de recul et favorisé un débat vif, sans faux rythme.
Pourquoi les filles ne vont pas vers des métiers dits masculins ? Pourquoi un garçon qui pleure est discriminé ? Pourquoi les filles
aident plus à faire les tâches ménagères ? Voici quelques exemples des questions débattues lors de la soirée.
Sur la fin, des propositions ont émergé, comme la pratique de la communication non-violente dans les établissements scolaires ou encore
les possibilités de s’inspirer des pédagogies nouvelles et alternatives.
C’est finalement le CIDFF (Centre d’information sur les droits des femmes et des familles) qui a conclu en rappelant l’enjeu majeur de cohérences entre l’école, les parents, les associations et clubs fréquentés par les jeunes pour accompagner ces derniers à déconstruire les stéréotypes de genre et favoriser leur épanouissement: « Avant d’être femme, homme, fille ou garçon, nous sommes des êtres humains jouissant des mêmes droits.
Encore bravo au collège Marlioz et ses élèves de lever le tabou et de participer à l’immense chantier collectif qu’est la construction d’une société égalitaire et non-discriminante.»
Nicolas RENAUD – Dauphiné Libéré du 13-12-2016